Sortie à la Grande Borne avec des élèves de l’UPE2A
Son architecture originale est sublimée par les œuvres de créateurs de renom, qui ont su intégrer l’art au cœur du cadre de vie.
Mosaïques colorées, sculptures et façades décorées jalonnent ainsi les rues de la Grande Borne, faisant de ce lieu un véritable musée à ciel ouvert.
Hafssa Seghouani
Professeure de Français Langue Seconde
Collège Pablo Neruda
8 mars 2026 : 8 bustes de femmes en lutte
À l’occasion de la journée internationale des droits des femmes, le club Égalités présente une exposition de huit bustes de femmes en lutte visible au CDI.
Chaque œuvre évoque un combat, intime ou universel, et invite le spectateur à ressentir des émotions fortes .
Cette exposition s’inspire de l’artiste américaine Mickalene Thomas, qui met en valeur les femmes noires à travers ses œuvres, en soulignant leur beauté, leur autonomie et leur résilience. Son style se distingue notamment par l’utilisation de strass et de paillettes.
Influencés par son travail que nous avions pu admirer au Grand Palais, nous avons intégré ces éléments dans nos bustes. Ainsi, ces œuvres invitent à réfléchir à la place des femmes et à leurs luttes dans la société.
Les parents ont pu voir notre travail lors de la soirée de remise de bulletins où les bustes ont été exposés dans le hall. Ils seront à nouveau visibles en fin d’année lors de la journée Portes Ouvertes.
Mme Bourreau & Mme Deslage
Les 5ème1 s’illustrent au concours départemental d’éloquence, Prix Ilan Halimi !
La lutte contre le racisme et l’antisémitisme : c’est sur ce sujet que les élèves de 5ème1 ont travaillé, afin de préparer leurs plus beaux discours. Ils et elles ont participé au concours d’éloquence du département, organisé en hommage à Ilan Halimi, assassiné pour sa religion.
Sous les conseils avisés de l’association Expression de France, les élèves ont appris les codes de l’éloquence. Les quatre finalistes se sont présentées jeudi 19 mars, pour affronter deux autres collèges sous les encouragements du reste de la classe.
Félicitations à Fatoumata qui remporte la 2e place de ce concours !
Et bravo aux finalistes et aux élèves qui ont joué le jeu et ont fait une très belle impression.
Cette expérience marquera autant les élèves que leurs professeures qui sont très fières de leurs réussites !
Mme Gabrielle Bourreau
La semaine des langues du 23 au 27 mars !
A l’occasion de la semaine des langues qui se tiendra du 23 au 27 mars 2026, les élèves élus du CVC vous embarquent dans un voyage à la découverte les langues et les cultures du monde.
Pendant cette semaine , on propose un dress code par jour aux couleurs des pays, le menu de la cantine et la sonnerie seront inspirés de ces pays.
Un jour, une langue, une culture. jouez le jeux !
Sortie à l’Aquarium de Paris
Le samedi 28 janvier 2025, nous avons visité l’Aquarium de Paris au Trocadéro, accompagnés de nos tuteurs de l’ENSTA, Baptiste et Victor.
Même sous le brouillard, la vue sur la Tour Eiffel a ajouté un charme particulier à la sortie.
À l’intérieur, nous avons découvert un univers marin riche, avec environ 13 500 poissons et de nombreuses espèces de méduses.
Le bassin tactile a été un moment apprécié, permettant d’observer les poissons de très près.
Et pour terminer cette visite en beauté , ce magnifique spectacle de sirène et de triton, au cœur des mythes et des légendes marines. Une plongée musicale inoubliable!
Retour sur la journée de sensibilisation contre le cyberharcèlement au collège Pablo Neruda
Le 
mardi 10 février, le collège Pablo Neruda a organisé une journée dédiée à la prévention du cyberharcèlement, un enjeu essentiel pour la sécurité et le bien‑être de nos élèves.
À cette occasion, toutes les classes de 5ᵉ ont participé à une séance d’une heure consacrée à l’impact des réseaux sociaux sur la vie quotidienne des adolescents. À travers des échanges, des mises en situation et des exemples concrets, les élèves ont pu réfléchir aux risques liés aux usages numériques, mais aussi aux bonnes pratiques pour se protéger et protéger les autres.
Cette activité a été animée avec l’aide précieuse des ambassadeurs NAH (Non Au Harcèlement) du collège. Formés à la prévention et à l’écoute, ils ont joué un rôle central dans l’accompagnement des groupes et dans la transmission de messages de bienveillance et de vigilance.
Les ambassadeurs ont également conçu un jeu de piste permettant aux élèves de découvrir l’emplacement des nouvelles boîtes à lettres d’expression, installées dans différents espaces du collège.
Ces boîtes offrent à chaque élève la possibilité de s’exprimer librement, de signaler une situation préoccupante ou de demander de l’aide en toute confidentialité. Elles constituent un outil supplémentaire pour renforcer la parole et la protection au sein de l’établissement.
D’autres actions de sensibilisation seront prochainement proposées au CDI, notamment des ateliers thématiques et des ressources dédiées à la citoyenneté numérique.
Cette journée s’inscrit dans la volonté du collège de faire de la lutte contre le harcèlement et le cyberharcèlement une priorité collective, en mobilisant élèves, personnels et partenaires autour d’un même objectif : garantir un climat scolaire serein, respectueux et sécurisant pour tous.
La newsletter Développement Durable du mois de Février !
Vous trouverez ICI la Newsletter Développement Durable du mois de Février !
Bonne lecture à tous !
– et merci aux éco-délégués pour leur investissement !
Mme BENAISSA
Safer Internet Day : sensibiliser les élèves à un usage responsable du numérique
Le Safer Internet Day (Journée internationale pour un Internet plus sûr) est un rendez‑vous annuel consacré à la sensibilisation aux usages du numérique. Son objectif est d’encourager des comportements responsables, éclairés et positifs en ligne, en rappelant que chacun peut contribuer à un environnement numérique plus sûr.
Événement majeur du dispositif pHARe de lutte contre le harcèlement scolaire, cette journée constitue un temps fort de prévention au sein du collège Pablo Neruda. La 23ᵉ édition, organisée le mardi 10 février 2025, se déploiera tout au long des mois de février et mars afin de permettre à l’ensemble de la communauté éducative de s’y associer.
Dans ce cadre, tous les élèves de 5ᵉ bénéficieront d’une heure de sensibilisation dédiée aux usages du numérique : identité numérique, respect en ligne, cyberharcèlement, protection des données, esprit critique face aux contenus… Ces séances visent à donner aux élèves des repères concrets pour naviguer sur Internet de manière plus sereine et plus sécurisée.
Le CDI proposera également une sélection de ressources (livres, affiches, vidéos, jeux pédagogiques) permettant d’approfondir ces thématiques. Enfin, des ateliers sur la pause méridienne seront ouverts aux volontaires. Ils ont été conçus et préparés avec l’aide des ambassadeurs pHARe, engagés dans la prévention du harcèlement et la promotion d’un climat scolaire bienveillant.
Par cette mobilisation collective, le collège Pablo Neruda réaffirme son engagement en faveur d’un usage réfléchi du numérique et d’un environnement scolaire protecteur pour tous.
Participation du collège Pablo Neruda au concours « Non au harcèlement »
Cette année, les élèves du collège Pablo Neruda se sont engagés dans le concours national « Non au harcèlement », un dispositif du ministère de l’Éducation nationale qui invite les jeunes à devenir acteurs de la prévention du harcèlement scolaire .
Encadrés par leurs enseignants, les élèves ont choisi de participer dans la catégorie affiche, un format qui demande de concevoir un visuel fort, accompagné d’un slogan lisible et percutant. Ce travail créatif s’inscrit pleinement dans la démarche de sensibilisation menée au sein de l’établissement, en lien avec le programme pHARe.
Tout au long du projet, les élèves ont réfléchi aux différentes formes de harcèlement, à leurs conséquences, mais aussi aux solutions possibles pour agir et protéger les victimes. Ils ont ensuite imaginé une affiche qui porte un message clair : refuser le harcèlement et encourager la solidarité entre élèves.
Au‑delà du concours, cette participation a permis de renforcer la cohésion du groupe, de développer l’esprit critique et de rappeler que chacun a un rôle à jouer pour faire du collège un lieu sûr, bienveillant et respectueux.
L’équipe éducative félicite les élèves pour leur investissement, leur créativité et leur engagement dans cette action citoyenne.
Descriptif du Projet :
Titre du projet : Un Geste vaut plus que mille moqueries : L’inclusion contre le harcèlement
Description du projet :Nous sommes dans un collège REP+ comprenant une classe UPE2A, une classe ULIS ainsi que des élèves en situation de handicap. Le choix du thème de l’inclusion est vite apparu évident chez les élèves participants qui ont souhaité mettre en avant cette particularité de notre établissement. Sur l’affiche choisie, le personnage central semble englué et cherche à s’échapper grâce à cette main tendue. Les mains noires représentent l’anxiété qui a été créée à cause du harcèlement, pas le harcèlement en lui-même. Elles sont axées sur ses jambes car c’est la source du harcèlement qu’il subit, ce personnage est en effet en situation de handicap. La plus petite main noire centrale en cours de formation symbolise l’anxiété grandissant chaque jour un peu plus. La main tendue représente l’aide apportée au personnage harcelé et symbolise ce que chacun est capable de faire. La main est accompagnée d’un rayon de lumière protectrice qui stoppe net les effets des mots et des moqueries. Cette main tire ce personnage vers le haut pour l’extraire de l’emprise qu’il subit. Le personnage n’a pas de visage, pas d’identité, l’idée n’était pas de définir des traits de visage garçon ou fille car une situation de harcèlement touche n’importe qui. Les yeux représentent tous ceux qui observent les différentes situations de harcèlement, qui sont témoins des scènes, qui ne réagissent pas et qui se contentent d’observer. Les couleurs choisies permettent un fort contraste et accentuent l’idée de violence et de mal-être, d’où le noir et blanc. Associé avec le rouge qui symbolise également le danger, les lettres sont disposées en oblique et dirigées vers le harcelé pour accentuer l’idée de violence. Le mot Harcèlement est quant à lui disposé en bas de l’affiche, c’est lui qui crée ces mains, il en est la racine d’où les filaments qui forment aussi un brouillard dont le personnage ne peut s’extirper seul.